تحميل كتاب دليل التجارب العلمية منهاج الكيمياء 2 المرحلة الثانوية المستوى الثاني النظام الفصلي في السعودية 2020 pdf

 

تحميل كتاب دليل التجارب العلمية منهاج الكيمياء 2 المرحلة الثانوية المستوى الثاني النظام الفصلي في السعودية 2020  pdf

 

 

معلومات

أسم الكتاب : تحميل كتاب دليل التجارب العلمية منهاج الكيمياء 2 المرحلة الثانوية المستوى الثاني النظام الفصلي في السعودية

صيغية الكتاب : pdf

المؤلف : وزارة التربية في المملكة العربية السعودية

عدد الصفحات : 28 صفحة

حجم الكتاب :   MB 4

دار النشر : وزارة التربية في المملكة العربية السعودية

مركز التحميل : Google Drive

 

للقراءة والتحميل

للتحميل اضغط هنا

 

 

شاهد ايضا

 

الوصف

دليل التجارب العلمية منهاج الكيمياء2 ، كتاب دليل تجارب العلوم مادة الكيمياء 2 , المرحلة الثانوية المستوى الثاني النظام الفصلي
تحميل كتاب دليل الكيمياء 2 دليل التجارب العلمية المستوى الثاني للمرحلة الثانوية النظام الفصلي الاعداد العام

يهدف دليل التجارب العملية المصاحب لكتاب الكيمياء 2المستوى الثاني إلى تعزيز المفاهيم
والمهارات العلمية لديك، وإلى إكسابك مبادئ ومهارات الاستقصاء العلمي، والطرائق
العلمية في تنفيذ التجارب العملية، وجمع البيانات وتسجيلها، والتعامل مع الجداول والرسوم
البيانية، واستخلاص النتائج وتفسيرها. كما يهدف الدليل إلى إكسابك مهارات التعامل مع
الأدوات والأجهزة العلمية في المختبر.
يتضمن هذا الدليل تجارب عملية تتلاءم مع محتوى فصول كتاب الكيمياء ،2وفي سياق
الموضوعات المقدمة فيه، ويتضمن إرشادات عن كيفية تنفيذ التجارب وفق خطوات
متسلسلة، من حيث وضع الفرضية لكل تجربة وأهدافها، وتعليمات الأمن والسلامة الخاصة
بها، والمواد والأدوات المطلوبة لإجرائها، وخطوات العمل فيها، وجدولة البيانات، وتحليل
النتائج، مع ربط كل تجربة مع واقع الكيمياء في حياتك اليومية.
وسوف يساعدك معلمك على تنفيذ التجارب على أن تتبع تعليماته المتعلقة بنواحي الأمن
والسلامة وتصميم التجربة وتخطيطها

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين، وعلى آله وصحبه

أجمعين، وبعد: يأتي اهتمام المملكة بتطوير المناهج الدراسية وتحديثها من منطلق أحد التزامات رؤية المملكة العربية السعودية ( )2030وهو: "إعداد مناهج تعليمية متطورة تركز على المهارات الأساسية بالإضافة إلى تطوير المواهب وبناء الشخصية"، وذلك من منطلق تطوير التعليم وتحسين ُمخرجاته ومواكبة التطورات العالمية على مختلف الصعد..

ويأتي كتاب كيمياء  ً 3داعما لرؤية المملكة العربية السعودية ( )2030نحو الاستثمار في التعليم عبر "ضمان حصول كل طالب على فرص التعليم الجيد وفق خيارات متنوعة"، بحيث يكون الطالب فيهما هو محور العملية التعليمية التعلمية. والكيمياء فرع من العلوم الطبيعية يتعامل مع بنية المادة ومكوناتها وخصائصها النشطة. ولأن المادة هي كل شيء يشغل ً حيزا في الفراغ وله كتلة، إذن فالكيمياء تهتم بدراسة كل شيء يحيط بنا، ومن ذلك السوائل التي نشربها، والغازات التي ّ نتنفسها، والمواد التي يتكون منها جهازنا الخلوي، وطبيعة الارض تحت أقدامنا. كما تهتم بدراسة جميع التغيرات والتحولات التي تطرأ على المادة.

فالنفط الخام ّ يحول إلى منتجات نفطية قابلة للاستخدام بطرائق كيميائية، وكذلك تحويل بعض المنتجات النفطية إلى مواد بلاستيكية. والمواد الخام المعدنية يستخلص منها الفلزات التي تستخدم في العديد من الصناعات الدقيقة، وفي صناعة السيارات والطائرات. والأدوية المختلفة تستخلص من مصادر طبيعية ثم تفصل وتركب في مختبرات كيميائية. ويتم في هذه المختبرات تعديل مواصفات هذه الأدوية لتتوافق مع المواصفات الصيدلانية، وتلبي متطلبات الطب الحديث.

وقد تم بناء محتوى كتاب الطالب بطريقة تتيح ممارسة العلم كما يمارسه العلماء، وجاء تنظيم المحتوى بأسلوب مشوق يعكس الفلسفة التي بنيت عليها سلسلة مناهج العلوم من حيث إتاحة َّ الفرص المتعددة للطالب لممارسة الاستقصاء العلمي بمستوياته المختلفة، المبني والموجه والمفتوح. فقبل البدء في دراسة محتوى كل فصل من فصول الكتاب، يقوم الطالب بالاطلاع على الفكرة العامة للفصل التي تقدم صورة شاملة عن محتواه. ثم يقوم بتنفيذ أحد أشكال الاستقصاء المبني تحت عنوان التجربة الاستهلالية التي تساعد ً أيضا على تكوين النظرة الشاملة عن محتوى الفصل. وتتيح التجربة الاستهلالية في نهايتها ممارسة شكل آخر من أشكال الاستقصاء الموجه تهتم العلوم الطبيعية بدراسة الظواهر المادية على الأرض، وفي الكون المحيط بنا، وتشكل أساسا للعلوم التطبيقية، وتسهم معها في تقدم الأمم ورقي الشعوب، وتحقيق الرفاهية للإنسان؛ فالعلم هو مفتاح النجاح والتنمية. وهذا يحظى تعليم العلوم الطبيعية بمكانة خاصة في الأنظمة التربوية؛ حيث تكرس الإمكانات لتحسين طرق تدريسها، وتطوير مضامینها و تنظيمها وفق أحدث التوجهات التربوية، وتطوير وتوفير المواد التعليمية التي تساعد المعلمين والطلاب على تحقيق أهداف تدريس هذه المادة على الوجه الأكمل والأمثل.

من خلال سؤال الاستقصاء المطروح. وتتضمن النشاطات التمهيدية للفصل إعداد مطوية تساعد
على تلخيص أبرز الأفكار والمفاهيم التي سيتناولها الفصل. وهناك أشكال أخرى من النشاطات
الاستقصائية الأخرى التي يمكن تنفيذها من خلال دراسة المحتوى، ومنها مختبرات تحليل
البيانات، أو حل المشكلات، أو التجارب العملية السريعة، أو مختبر الكيمياء في نهاية كل فصل،
ً الذي يتضمن استقصاء ً مفتوحا ُ في نهايته، بما ي َ عزز أيضا مبدأ رؤية ( ّ " )2030نتعلم لنعمل".
وعندما تبدأ دراسة المحتوى تجد في كل قسم ً ربطا بين المفردات السابقة والمفردات الجديدة،
وفكرة رئيسة خاصة بكل قسم ترتبط مع الفكرة العامة للفصل. وستجد أدوات أخرى تساعدك
ً على فهم المحتوى، منها ربط المحتوى مع واقع الحياة، أو مع العلوم الأخرى، وشرحا ً وتفسيرا
للمفردات الجديدة التي تظهر مظللة باللون الأصفر، وتجد ً أيضا أمثلة محلولة يليها مسائل تدريبية
ِّ تعمق معرفتك وخبراتك في فهم محتوى الفصل. ِّ وتضمن كل قسم مجموعة من الصور والأشكال
والرسوم التوضيحية بدرجة عالية الوضوح تعزز فهمك للمحتوى. وتجد ً أيضا مجموعة من
الشروح والتفسيرات في هوامش الكتاب، ومنها ما يتعلق بالربط بمحاور رؤية ( )2030وأهدافها
الاستراتيجية، وبالمهن أو التمييز بين الاستعمال العلمي والاستعمال الشائع لبعض المفردات، أو
إرشادات للتعامل مع المطوية التي تعدها في بداية كل فصل.
وقد وظفت أدوات التقويم الواقعي في مستويات التقويم بأنواعه الثلاثة، التمهيدي والتكويني
ً والختامي؛ إذ يمكن توظيف الصورة الافتتاحية في كل فصل بوصفها تقويم ًّ ا تمهيديا ّ لتعرف ما يعرفه
الطلاب عن موضوع الفصل، أو من خلال مناقشة الأسئلة المطروحة في التجربة الاستهلالية.
ً ومع التقدم في دراسة كل جزء من المحتوى تجد سؤالا تحت عنوان « ماذا قرأت؟،» وتجد ً تقويما
ًّ خاصا بكل قسم من أقسام الفصل يتضمن أفكار المحتوى، وأسئلة تعزز فهمك لما تعلمت وما
ً ترغب في تعلمه في الأقسام اللاحقة. وفي نهاية الفصل تجد دليلا َّ لمراجعة الفصل يتضم ً ن تذكيرا
بالفكرة العامة والأفكار الرئيسة والمفردات الخاصة بأقسام الفصل، وخلاصة بالأفكار الرئيسة التي
وردت في كل قسم. ثم تجد ً تقويما للفصل في صورة أسئلة متنوعة تهدف إلى إتقان المفاهيم، وحل
المسائل، وأسئلة خاصة بالتفكير الناقد، والمراجعة العامة، والمراجعة التراكمية، ومسائل ٍّ تحد،
ً وتقويما ًّ إضافيا يتضمن تقويم مهارات الكتابة في الكيمياء، وأسئلة خاصة بالمستندات تتعلق بنتائج
ً بعض التقارير أو البحوث العلمية. وفي نهاية كل فصل تجد اختبار ً ا مقننا يهدف إلى تقويم فهمك
ً للموضوعات التي قمت بتعلمها سابقا.
والله نسأل أن يحقق الكتاب الأهداف المرجوة منه، وأن يوفق الجميع لما فيه خير الوطن
وتقدمه وازدهاره